ساختار دانش مدیریت بحران، سلبی است. زیرا که وضع موجود را مطلوب فرض میکند و حرکت از این وضع به سمت آینده را نامناسب میبیند پس تلاش میکند آن را به شرایط موجود برگرداند. دانش مدیریت بحران در علم غربی، غیر از آنکه روح دینی ندارد، دانشی تکنیکی محسوب میشود که تصور دقیقی از وضعیت کلان ندارد. از منظر معیارهای …
Read More »ايمان به چه و کی؟ / جلسه 32 اتاق کودک کلبه ی کرامت
[nbox type=”warning”] توجه: پیش از مطالعهی شعر، فیلم جلسهی تدریس حتماً ملاحظه شود. [/nbox]
Read More »ما موجيم / جلسه 31 اتاق کودک کلبه ی کرامت
[nbox type=”warning”] توجه: پیش از مطالعهی طرح درس، فیلم جلسهی تدریس حتماً ملاحظه شود. [/nbox] طرح درس زندگی انسان، یا حیات اجتماعی، همواره یکدست و آرام نیست و نوسان دارد. زندگی انسان و جامعه را نوسان وقایع و اتفاقات شکل میدهد. در برابر این وقایع و اتفاقات، نباید هراسید.
Read More »رویکرد وخامتمدار در تربیت کودکان استراتژیست
رویکرد وخامتمدار هر تهدید خارجی میتواند سیستم را از حالت عادی خارج کرده و در آن ایجاد بحران نماید. هر جامعهای درون خود التهاب یا حداقل پتانسیل ملتهب شدن را دارد. خروج سیستم از وضعیت عادی، منجر به «وخامت» اوضاع شده و مدیریت سیستم را با اخلال مواجه میکند. در این شرایط، بسته به میزان آستانهی تحمل سیستم نسبت به …
Read More »